中考數(shù)學(xué)溫習(xí)方式_若何溫習(xí)中考數(shù)學(xué)_初中補(bǔ)課

中考數(shù)學(xué)溫習(xí)方式_若何溫習(xí)中考數(shù)學(xué)_初中補(bǔ)課

中考的考生們在做分類討論題的時(shí)候，要保持高度的敏感，時(shí)刻緊繃分類討論的弦，要具備一定的條理，以免掉進(jìn)出題老師的陷阱，這就要求學(xué)生在考前多注意一下關(guān)于分類討論題型的主要?

中考數(shù)學(xué)溫習(xí)有哪些方式

一、制訂合理的溫習(xí)設(shè)計(jì)

切實(shí)可行的溫習(xí)設(shè)計(jì)能讓溫習(xí)有條不紊地舉行下去，制止溫習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。中考的數(shù)學(xué)溫習(xí)最好是分三輪舉行。

第一輪，基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)溫習(xí)。

1、溫習(xí)時(shí)西席要認(rèn)真研究新課程尺度，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)溫習(xí)。溫習(xí)要駐足于課本，從教科書中尋找中考題的"影子"。只管近年來中考數(shù)學(xué)有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統(tǒng)的基本問題。許多試題取材于教科書，試題的組成是在教科書中的例題、演習(xí)題、習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比、加工刷新、增強(qiáng)條件或削弱條件、延伸或擴(kuò)展而成的，以是在溫習(xí)的第一階段，應(yīng)以新課程尺度為依據(jù)，以教科書為藍(lán)本舉行基礎(chǔ)知識(shí)溫習(xí)。

2、西席要通過典型的例、習(xí)題解說讓學(xué)生掌握，對例、習(xí)題能聞一知十，舉一反三，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。

3、要定期檢測，實(shí)時(shí)反饋。演習(xí)要有針對性的、典型性、條理性不能盲目的加大演習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。西席對于作業(yè)、演習(xí)、考試中的問題，應(yīng)接納集中解說和個(gè)體指點(diǎn)相連系，因材施教，周全提高溫習(xí)效率。要讓學(xué)生搞清課本上的每一個(gè)觀點(diǎn)、公式、規(guī)則、性子、正義、定理.捉住基本題型，學(xué)會(huì)對課本上問題舉行演變，如適當(dāng)改變問題的條件，改變問題的問法，看看會(huì)得出什么效果.記著常用公式，明晰前因后果，對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式，要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其推理歷程，并對推導(dǎo)歷程中發(fā)生的一些可能轉(zhuǎn)變自行探討.這樣勝過做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果.捉住中考動(dòng)向，勤練規(guī)范解題.

在第一輪溫習(xí)中，往往存在以下問題：

溫習(xí)無設(shè)計(jì)，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)禁絕，詳略欠妥.

溫習(xí)不扎實(shí)，破綻多，體現(xiàn)在：

(1)選題難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí);

(2)溫習(xí)速率過快，心中無底;

解題不少，能力不高，顯示在：

(1)以題論題，知足于解題后對一下謎底，忽視解題方式的歸納;

(2)問題無序，沒有循序漸進(jìn);

(3)問題重復(fù)，造成時(shí)間精神虛耗.

第二輪，專題溫習(xí)

第二輪專題溫習(xí)的主要目的是為了將第一輪溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線連系，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以到達(dá)能力的培育和提高。

"專題溫習(xí)"可根據(jù)中考題型分為"填空、選擇專題"、" 紀(jì)律性專題"、"探索性專題"、"閱讀質(zhì)料專題"、"開放性專題"等。在舉行這些專題溫習(xí)時(shí)，應(yīng)全心選擇一些新穎的、有代表性的題型舉行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面網(wǎng)絡(luò)一些資料，舉行專項(xiàng)訓(xùn)練：①現(xiàn)實(shí)應(yīng)用型問題;②突出科技 生長、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考察的閱讀明晰題;④考察學(xué)生應(yīng)變能力的圖形轉(zhuǎn)變題、開放性試題;⑤考察學(xué)生頭腦能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納意料、操作探討性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在舉行這些專題溫習(xí)時(shí)，西席要指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去睜開，并舉行歸類、剖析和研究，真正掌握其中考命題偏向和紀(jì)律，然后制訂應(yīng)試對策。劈頭形成應(yīng)試技巧，為下一步的"強(qiáng)化訓(xùn)練"溫習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專題溫習(xí)，就是從某一主要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技術(shù)或數(shù)學(xué)方式加以睜開、縱向深入，對知識(shí)和技術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學(xué)頭腦和方式舉行較為深入的剖析，圍繞某些典型問題舉行集中訓(xùn)練.

專題溫習(xí)一樣平常有下列8個(gè)專題：

①方程頭腦及其應(yīng)用

②函數(shù)頭腦及其應(yīng)用

③函數(shù)、方程綜合

④幾何中有關(guān)變換

⑤解直角三角形

⑥圓中有關(guān)問題

⑦數(shù)形連系問題

⑧現(xiàn)實(shí)問題

還要關(guān)注7種中考新題型的專題： 關(guān)注轉(zhuǎn)變----中考新題型

如：以網(wǎng)格為靠山的中考題:此類問題要害捉住網(wǎng)格中邊、特殊角、種種對角線這些基本量以及對稱關(guān)系，此類題多以研究基本量關(guān)系泛起.

第三輪，綜合訓(xùn)練(模擬演習(xí))。這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。西席應(yīng)通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題計(jì)謀，增強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的解題能力。詳細(xì)做法是：體例相符新課程尺度及命題特點(diǎn)和 紀(jì)律的、高質(zhì)量的模擬試卷舉行訓(xùn)練，演習(xí)要修業(yè)生自力完成，先生要實(shí)時(shí)修正，重點(diǎn)講評，解說時(shí)要善于指導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)紀(jì)律與問題，使學(xué)生在自動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟觀點(diǎn)、定理和紀(jì)律。對在演習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生舉行回味演習(xí)，掃清盲點(diǎn)，輔助學(xué)生對以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的問題舉行最后一遍清掃。要修業(yè)生嚴(yán)酷根據(jù)要求答題，按尺度名堂答題，糾正答題歷程中的不良習(xí)慣，對于解題的錯(cuò)誤要認(rèn)真剖析，找失足誤的緣故原由息爭決的設(shè)施。

二、教會(huì)學(xué)生掌握溫習(xí)計(jì)謀，提高溫習(xí)效果

1、教會(huì)學(xué)生思索。要讓學(xué)生育成自力思索的好習(xí)慣，不要過多地依賴同硯和先生。萬萬不能一遇到不會(huì)做的題就討教同硯和先生，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間舉行自力思索，由于先生講的題、與同硯討論的題易忘，而自己做的題、稀奇是做錯(cuò)后矯正過來的題便不易遺忘。

2、精選精練提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。對于先生全心組合的題、自己平時(shí)畏懼的題、容易失足的題要精做，盡可能做到一題多解、舉一反三。要讓學(xué)生靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶，從中悟出紀(jì)律來。悟出靈感來。

3、確立備忘錄：讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個(gè)紀(jì)錄本，對一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問題以及一時(shí)解決不了的問題等，隨時(shí)紀(jì)錄，以備在一樣平常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤，使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。

若何溫習(xí)中考數(shù)學(xué)

一、抓重點(diǎn)，系周全。

由于中考數(shù)學(xué)試題注重盡可能周全籠罩初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，憑證重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考察的原則，因此試題中對于與基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本方式相關(guān)的重點(diǎn)知識(shí)，泛起的頻率就更高.試題還將增強(qiáng)在運(yùn)用知識(shí)中對基本數(shù)學(xué)頭腦及能力的考察，尤其是增強(qiáng)對應(yīng)用能力和探索能力的考察.可見，考前數(shù)學(xué)溫習(xí)必須堅(jiān)持駐足課本及教戴氏綱，周全溫習(xí)，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)能力的培育和提高.

要在溫習(xí)中突出重點(diǎn)，提高能力，就應(yīng)該注重各部門知識(shí)及方式，稀奇是重大課題跨學(xué)科的基本聯(lián)系.相同知識(shí)及方式之間的聯(lián)系.中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容聚合起來可分為“數(shù)”、“形”兩條線，因此，更應(yīng)注重?cái)?shù)形連系的頭腦，注重?cái)?shù)形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，對于平時(shí)教學(xué)中無法完成的一些主要課題，設(shè)置專題舉行溫習(xí)息爭題訓(xùn)練，予以突破.

二、多法并舉，提高解題速率。

在舉行中考溫習(xí)時(shí)，對順應(yīng)面寬、應(yīng)用廣、具有普遍指導(dǎo)意義的通法，力圖熟練掌握，天真應(yīng)用;而對那些適用面窄、局限性大的某些特技“絕招”，應(yīng)予以淡化，以免削弱對基本方式的溫習(xí)和訓(xùn)練.

對初中數(shù)學(xué)教學(xué)歷程中所提及的函數(shù)與方程的頭腦、數(shù)形連系頭腦、分類討論頭腦、轉(zhuǎn)化化歸頭腦、整體處置頭腦等頭腦方式，在溫習(xí)時(shí)要系統(tǒng)化和專題化，對常用于數(shù)學(xué)解題的配方式、換元法、判別式法、待定系數(shù)法等通法，只管各自有差異特點(diǎn)和應(yīng)用局限，但都是解決數(shù)學(xué)問題的強(qiáng)有力的工具，在溫習(xí)時(shí)應(yīng)舉行強(qiáng)化訓(xùn)練.

在抓實(shí)了通法的條件下，要追求一題多解，尋找最優(yōu)解法，拓寬頭腦領(lǐng)域，戰(zhàn)勝機(jī)器性，促進(jìn)天真性，提倡學(xué)生打破陋習(xí)陋習(xí)、力圖標(biāo)新，培育從多角度、全方位地思索問題的習(xí)慣，加速頭腦速率，沖出頭腦的單一性，實(shí)破知識(shí)的牢固局限.中考溫習(xí)應(yīng)提倡通法，淡化“特技”，但我們不應(yīng)否認(rèn) 生長締造頭腦、追求優(yōu)化的解法來提高速率.同時(shí)我們還應(yīng)提倡在舉行溫習(xí)的解題流動(dòng)中，施展方式相同上的天真性，拓寬心題流動(dòng)的頭腦領(lǐng)域，坦蕩視野，提高解題速率.

三、增強(qiáng)對應(yīng)用性、探索性問題的訓(xùn)練。

初中數(shù)學(xué)的大部門知識(shí)中都有理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的靠山內(nèi)容，近幾年

增添的解決現(xiàn)實(shí)應(yīng)用問題的考題是中考數(shù)學(xué)試題新的特點(diǎn)之一，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)試題要考察考生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)問題的能力.

傳統(tǒng)應(yīng)用題主要是行程問題、工程問題、百分率問題、濃度問題等，問題靠山較理想化、陳舊化。新型的應(yīng)用性問題主要是利率、利息、商品銷售、利潤、人口增進(jìn)率、環(huán)境珍愛、修建加工、運(yùn)輸決議、合理計(jì)劃等，問題靠山較龐大且富有時(shí)代氣息，這樣，有利于考察學(xué)生剖析、整理現(xiàn)實(shí)問題，從紛繁的問題中抽象出數(shù)學(xué)模子.因此，在溫習(xí)中要注重舉行把現(xiàn)實(shí)問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練.　　溫習(xí)中還應(yīng)注重增強(qiáng)探索性問題的求解訓(xùn)練，要注重對一些典型例題、習(xí)題舉行改編，或?qū)㈩}中的某些條件加以限制，可研究其逆命題，或探索結(jié)論確立的充要條件等，將其改編為探索性問題求解，增強(qiáng)歸納、意料能力的訓(xùn)練.

探索性問題的最大特征是條件或結(jié)論具有較大的開放性，有待于尋找，給考生提供了自主探索與創(chuàng)新的空間，有助于培育學(xué)生的締造能力.因此，探索性問題越來越受到中考命題者的青睞，成為天下各地中考數(shù)學(xué)試題的.有尋找條件、結(jié)論、存在、 紀(jì)律、命題變換等類型.其中最常見的是條件探索型、結(jié)論探索型、存在探索型.

四、注重銜接，正視難題，舉行分步探索的訓(xùn)練。

由于中考肩負(fù)著為高一級學(xué)校選拔優(yōu)生的義務(wù)，因此對那些與高中銜接慎密的知識(shí)，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認(rèn)真溫習(xí)，有時(shí)這部門內(nèi)容照樣高難題.不外任何難題都可以剖析成基本題求解，只要仔細(xì)體會(huì)“化歸處置”，把未知問題化為已知問題、龐大問題化為簡樸問題、非通例問題化為通例問題，總可以獲得解題途徑。

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近年來，中考越來越趨向于基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用了，數(shù)學(xué)是中考數(shù)學(xué)必考的科目，考生更加要注意這門學(xué)科都有哪些基礎(chǔ)知識(shí)是要求必須掌握的。小編為大家精心準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)?